瑄瑄在长大

       小明非常喜欢看书，可是他有一个非常不好的习惯。他平时在上学路上边走边看书；在吃饭时也一边吃饭一边看书；晚上在床上躺着看书。慢慢地小明看看东西越来越模糊了。到医院一检查，才知道近视了。这时小明才知道没养成良好的学习习惯带来的可怕的后果。

       一个初夏的早晨，天气晴朗，花儿绽开了笑脸，小草儿也伸直了自己的腰杆子。小白兔看看天气不错，兴高采烈地去采蘑菇。

       它来到大森林里，采的起劲时，忽然天慢慢的变黑了，小白兔抬头一看满天都是乌云，它知道要下雨了。可是它没有雨伞，这时它看见一个大大的蘑菇，它甘赶紧采下蘑菇放在自己的头上。提着篮子往家跑。这时天下起了倾盆大雨，妈妈问小白兔：“那么大的雨你怎么没淋湿？”小白兔把情况一五一十的告诉了妈妈，妈妈夸它真聪明。

   星期五，老师带我们去动物园玩，到了动物园，我们首先看到了猴山上几只可爱的小猴子。有的小猴子在树枝上荡秋千；有的在讲悄悄话；有的找来一个香蕉皮放在小鼻子上好像在给我们表演节目呢！我们被逗的乐开了花!

   最后，老师说：“时间不早了，我们回家吧！”同学们带着依依不舍的心情离开了动物园。

      今天是植树节，小红和力力去公园里种一棵。她们先找来了一棵小树苗，再用铲子把土挖开，然后把小树放到坑里，最后把土铺平之后给小树浇点水。

     小树在风中挺直了腰，好像在谢谢小红和力力。

                                                             ——瑄瑄的看图写话

二、 激起创作的兴趣

美术这门学科，从总体上看是大多数学生喜欢的科目。但具体到每一个学生对这节课有没有兴趣、感情有多深、持久性有多长，就要看老师如何调动他们的积极因素激起学生创作的兴趣。

小学阶段的学生，年龄跨度相对大些。从心理学的角度分析，一般跨越两个阶段。低年级与中高年级的学生除了对色彩的敏感具有共同性，低年级的学生注重于外观形象，高年级则偏重于设计和制作。如五年级的《画脸谱》，假设简单地让高年级的